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热情与追求——语文课题研究的原动力 王振军
  • 学    科:语文
  • 版    本:河大版
  • 资源类型:同步
  • 更新时间:2016-08-29
  • 资源年份:2016
  • 上传会员:繁华飞鸟
  • 浏览次数:1200
  • 审 核 人:1145209096
  • 文件大小:77K
  • 所需智币:0
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 内容展示
    

热情与追求——语文课题研究的原动力

——“记叙性文体读写同步单元教学”课题实验历程回顾

                           王振军

我们开展的子课题实验“记叙性文体读写同步单元教学”,于20073月批准立项,20103月通过验收,历时三年。回望过去,领导的鼓励和一份对语文教学有效性的科研热情及对自身的价值追求是我们前行的不竭动力!

还记得,20103月,新学期开学初的一天,沧州市教育局教科所里,教研员陈树元老师手捧我们课题组研究成果——一份长达6万余字的《记叙性文体读写同步单元教学导学案》细细审阅。之后给予肯定“很不错,不简单,没想到一所农村中学能踏踏实实地搞课题,而且搞得很有眉目!”良言一句三冬暖,听着这样的认可,三年来用热情点燃的不懈追求化作甘泉久涤心间。

一、困惑和启迪——课题实验的开端

“教然后知困。”语文学科要“教什么”?这一问题在其他学科表现的也许并不明
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